Mapa Mental del Pensamiento

Artículo sobre el pensamiento.

Hacer un hábito de pensamiento crítico antes de comunicarse implica más que solo examinar y cambiar la manera en la que piensas. Desarrollar un hábito de pensamiento crítico para volverse un comunicador más efectivo requiere que participes regularmente en cierto patrón de pensamiento antes de hablar hasta que se vuelva automático. Todo el mundo tiene patrones de pensamiento habituales que pueden ser disfuncionales, llevando a una angustia mental y negatividad, lo que impacta en tu punto de vista general. Para poder comprender la manera en la que piensas, tienes que comprender claramente lo que quieres comunicar antes de hacer un argumento.

Habilidades de escucha

Escuchar a otros sin hacer un juicio inmediato es una habilidad clave cuando participas en el proceso del pensamiento crítico. En un artículo acerca del pensamiento crítico, la Escuela de enfermeria de la Universidad de Nuevo México advierte a los estudiantes que tomen una postura empática cuando participen en un diálogo con otras personas. Evitar "disparar desde la cadera" y no reaccionar inmediatamente puede ser difícil al comienzo, pero puede volverse un hábito con una práctica continua y con paciencia. Escuchar primero el argumento y desmenuzar los puntos importantes te da elementos para una evaluación y reflexión posterior.

Formulación de argumentos

Formular un argumento fuerte para apoyar u oponerse a los puntos que se presentan requiere cuestionarse tus hipótesis ya existentes acerca del argumento. Por ejemplo, para poder comunicar tus ideas con una evidencia fuerte y justificante, puede que necesites más investigación acerca de tus propias ideas, interpretación de datos en relación a la información que recibiste de la otra persona y la habilidad de reconocer los conceptos del argumento inicial con el cual estás de acuerdo o no. Durante la etapa de formulación, dedica un poco de tiempo para reflexionar sobre tu argumento lo más objetivamente posible. Presentar tu argumento requiere que apliques tu investigación y usar esta información para justificar tu posición.

Formación de hábitos

Desarrollar un hábito de pensamiento crítico requiere participar continuamente en la práctica de los componentes clave. La Escuela de Enfermería de la Universidad de Nuevo México señala que tienes que aprender a monitorear tus pensamientos y acciones para poder desarrollar una conciencia en ti mismo. Ser consciente de tus patrones de pensamiento e implementar activamente los componentes clave cuando sea posible puede ayudarte a hacer del pensamiento crítico un hábito para toda la vida.

IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE

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IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE POR JORGE GARMA

SINÓNIMOS, ANTÓNIMOS, ANALOGÍAS & TRABALENGUAS.

EJEMPLO DE SINÓNIMO NO COMÚN

 ~ AVERNO: Infierno

EJEMPLO DE ANTÓNIMO NO COMÚN 

~ LAGOTERO: Criticón

EJEMPLO DE ANALOGÍA

 ~ Luna es a noche como sol es a día.

EJEMPLO DE TRABALENGUAS 

~ El cielo está encapotado ¿Quién lo desencapotará? El desencapotador que lo desencapote, buen desencapotador será.

Habilidad Verbal

Concepto

 El concepto de habilidad proviene del término latino habilitas y hace referencia a la capacidad y disposición para hacer algo.

En el caso de la habilidad verbal, se trata de la capacidad para razonar con contenidos verbales, estableciendo entre ellos principios de clasificación, ordenación, relación y significados.

Las habilidades verbales (saber escuchar, hablar, leer y escribir) son las que permiten expresarse y comunicarse a los seres humanos; estas son habilidades básicas para interactuar socialmente con el medio que rodea a los individuos. 

Una estrategia para desarrollar las habilidades verbales:

Entre los ejercicios recomendados por los especialistas para desarrollar la habilidad verbal, se encuentran las analogías verbales, los ejercicios para completar oraciones, el ordenamiento de frases y los juegos donde se deben excluir ciertos conceptos de un grupo.

Otras propuestas implican que los niños sigan ciertas instrucciones, corrijan la palabra inadecuada de una frase o busquen antónimos y sinónimos de una misma palabra.

 

Componentes en el desarrollo de la habilidad verbal:

Como se menciono anteriormente para tener un buen desarrollo de las habilidades verbales se requiere de realizar ejercicios con los componentes del desarrollo de la habilidad verbal, estos son:

* Las analogías, las cuales son un tipo de pruebas que se caracterizan por su estructura y no por su contenido. Este tipo de ejercicios podría incluirse en el razonamiento verbal, puesto que se trata de discernir la relación que existe entre dos palabras.

* La sinonimia (sinónimos) es una relación semántica de identidad o semejanza de significados entre determinadas palabras; los componentes podrían ser estos las palabras por que se conllevan la una a la otra .

* La oración incompleta se define como el sistema gramatical en que se ha suprimido de manera intencional uno o más términos, por lo que ha perdido su coherencia inicial ; esto es todo lo que rodea lingüísticamente a una palabra , todo esto es propio de un lenguaje . 

 

DESCRIPCION DEL LENGUAJE Y SU IMPORTANCIA

¿Qué es?

El lenguaje se configura como aquella forma que tienen los seres humanos para comunicarse. Se trata de un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a través de su significado y su relación permiten la expresión y la comunicación humana.

El lenguaje es posible gracias a diferentes y complejas funciones que realiza el cerebro. Estas funciones están relacionadas con lo denominado como inteligencia y memoria lingüística.

Verbal

La comunicación verbal puede realizarse de dos formas: oral: a través de signos orales y palabras habladas o escrita: por medio de la representación gráfica de signos.
Hay múltiples formas de comunicación oral. Los gritos, silbidos, llantos y risas pueden expresar diferentes situaciones anímicas y son una de las formas más primarias de la comunicación. La forma más evolucionada de comunicación oral es el lenguaje articulado, los sonidos estructurados que dan lugar a las sílabas, palabras y oraciones con las que nos comunicamos con los demás

No Verbal

En nuestro tiempo cada vez tienen más importancia los sistemas de comunicación no verbal.

La comunicación no verbal se realiza a través de multitud de signos de gran variedad: Imágenes sensoriales (visuales, auditivas, olfativas...), sonidos, gestos, movimientos corporales, etc.

BIBLIOGRAFÍA

http://www.misrespuestas.com/que-es-el-lenguaje.html

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1venover.html

TÉCNICAS PARA MEJORAR LA MEMORIA

       

MÉTODOS MECÁNICOS	Consisten en la intensificación y repetición de lo que ha de ser recordado. El método de enseñar a los niños a leer ante la pizarra, con lo que cada palabra queda impresa siguiendo las cuatro vías, vista, oído, voz y mano, es ejemplo del método mecánico perfeccionado para memorizar.
MÉTODOS RACIONALES	Recordar las cosas no consisten sino en seguir las vías lógicas de concebir las cosas, disponiéndolas según sistemas racionales, clasificándolas,analizándolas en partes, etc.

La pequeña semilla en el asfalto ~ Documental

Dolores Sántiz, Pascuala Díaz, Flavio Jiménez y el genial Floriano Enrique (alias el Ronyk) nos cuentan sus historias. Provienen de distintas etnias del estado y nos llevan entre sus diálogos a través de sus vidas, surgiendo en sus comunidades y finalmente instalándose en la ciudad, buscando una vida digna. La creación de una identidad nueva, en otro entorno, no implica el desechar lo que fueron sino llevar con orgullo sus orígenes y, más importante, quienes han llegado a ser.

Aunque al parecer en México sólo existe Chiapas cuando hablamos de comunidades indígenas, la verdad es que tenemos más olvidadas otras zonas a las cuales, rara vez se les presta atención.

Afortunadamente La pequeña semilla… tiene un tinte más humano y nada oportunista, enfocándose en la vida de sus personajes. Da alegría ver el paso y desarrollo que tienen al expresarse a través de distintos medios, que van desde la fotografía hasta la pintura, y es especialmente refrescante casos como el de Ronyk, el cual a pesar de haber tenido una vida bastante complicada, siempre conserva la buena cara y afronta las cosas con la mejor de las actitudes posibles. Uno puede tratar una historia difícil sin presentarla como deprimente o como el tradicional melodrama barato que tanto se genera en nuestro país, tanto en “cine” como en televisión.

MEMORIA

Concepto

Es la capacidad mental, operada a través de las neuronas cerebrales interconectadas; de recordar el pasado, por medio de la conservación de datos y contenidos que pueden evocarse. Era una aptitud privativa de los seres animales, hasta que surgió la memoria virtual, que permitió por medio de recursos tecnológicos, almacenar datos e imágenes, comúnmente en un disco magnético, dentro de un ordenador, para actualizarlos, cuando el operador disponga.

TIPOS DE MEMORIA

Sensitiva

Es aquella cuyo acto versa sobre objetos sensibles, y depende intrínsecamente de un órgano o potencia material.  En este sentido puede llamarse también orgánica.  Que exista separada de la intelectual, sí consta porque los animales, aunque privados de razón, encuentran sus nidos, frecuentan a tiempos determinados parajes, fuera de que, por el recuerdo precisamente de lo agradable o penoso, son capaces de cierta educación.

Afectiva

La memoria afectiva es selectiva y los acontecimientos y experiencias que el humano va viviendo y que lo impactan emocionalmente, quedan registrados. Algunos recuerdos se grabarán con más fuerza que otros. Muchas vivencias quedarán fijadas con una valencia emocional positiva y favorecerán el desarrollo personal y los vínculos con las personas que forman parte de ese recuerdo. Desafortunadamente las experiencias dolorosas también se grabarán dejando una huella negativa.

MOTRIZ

Es cuando hacemos algún movimiento físico inconscientemente. Es una especie de memoria motriz, cuando podemos “poner en automático” nuestro cuerpo para que haga algo que estamos tan acostumbrados a hacer, que nuestra memoria puede repetir el movimiento inconscientemente.

FASES DE LA MEMORIA

FIJACION

Se adquiere con la repetición. Es imprescindible fijar antes de recordar una 

información que nos interesa.

REPETICIÓN

Repetir la información que se está memorizando utilizando uno sus propias palabras. El esfuerzo que se realiza al tratar de recordar la información, sus distintas partes, las ideas principales y los detalles, y el intentar expresar esto con las propias palabras es precisamente lo que ayuda a la memorización.

CONSERVACIÓN

A esta fase también se la llama de Almacenamiento. Recuerdos codificados forman parte del subconsciente e inconsciente de la persona. Con el tiempo o incorporación de nuevos recuerdos pueden perder nitidez y fidelidad.

REPRODUCCIÓN

Los recuerdos permanecen y son activados por un estímulo que los hace revivir. Es el trabajo de localizar los datos, entre millones de los mismos.

RECONOCIMIENTO

Se refiere a identificación. Cuando vemos una cosa podemos “identificar” que ya la habíamos visto (o cualquier sentido) antes.

OLVIDO

El olvido es la pérdida de los recuerdos, la imposibilidad de volver a hacer consciente lo que lo había sido pero ya no está en la memoria. El factor general que condiciona el olvido es el tiempo.

NIVELES DE MEMORIA

MEMORIA INMEDIATA

Recuerdas lo que acabas de percibir (por lo sentidos), en apenas segundos

MEMORIA A CORTO PLAZO

Memoria de minutos, cuando te dan una lista de 5 cosas y 15 minutos después te piden que las digas en el mismo orden.

MEMORIA A LARGO PLAZO

la memoria de días, semanas, meses y años, los "recuerdos" propiamente, niñez, eventos pasados, etc.

BIBLIOGRAFIAS

http://genesis.uag.mx/edmedia/material/DHA/UNIDAD%20III/MEMORIA.pdf
http://html.rincondelvago.com/atencion-y-memoria.html

http://www.ojocientifico.com/2011/01/15/que-es-la-memoria-humana

http://todo-en-salud.com/2011/10/la-memoria-afectiva-y-la-autoestima

http://www.educablogs.org/noticiario/2012/03/17/memoria-sensitivareviviscencia-del-recuerdo/

DeConceptos.com http://deconceptos.com/ciencias-naturales/memoria#ixzz2KAMbq1Bn

ATENCIÓN - CARTEL & COLAGE

Les comparto 2 trabajos hechos por mis compañeros del 2º "A" del Colegio de Bachilleres, Plantel Playa del Carmen. Dando a conocer el concepto y tipos de Atención. ESPERO SEAN DE SU AGRADO. 

Colage del equipo "Atención" del Colegio de Bachilleres.

Cartel del equipo "Atención" del Colegio de Bachilleres.

Percepción

Concepto

La percepción obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los 5 sentidos, vista, olfato, tacto, auditivo, gusto, los cuales dan una realidad física del medio ambiente.

La percepción es el primer proceso cognoscitivo, a través del cual los sujetos captan información del entorno, la razón de ésta información es que usa la que está implícita en las energías que llegan a los sistemas sensoriales y que permiten al individuo animal (incluyendo al hombre) formar una representación de la realidad de su entorno.Percepción se asemejan a los sentidos clásicos, aunque esta no es una división que se sostenga hoy en día: visión, audición, tacto, olfato y gusto. A estos habría que añadir otros como la propiocepción o el sentido del equilibrio. Tipos:

* La percepción visual:Es la interpretación o discriminación de los estímulos externos visuales relacionados con el conocimiento previo y el estado emocional del individuo". Es la capacidad de interpretar la información y el entorno de los efectos de la luz visible que llega al ojo.

*Percepción espacial:Es un grupo complejo de subprocesos que regulan la organización de diversas conductas encaminadas al reconocimiento y orientación del organismo en el espacio.

*Percepción olfativa:Es aquella por medio de los olores.

*Percepción auditivas:Es aquella de la que hacemos que distingamos los sonidos y ruidos.

*Percepción táctil:Es  la que combina los sentidos de la piel  (presión,vibración, estiramiento)

*Percepción térmica:Es debido a como tu cuerpo reacciona por los cambios de temperatura.

                         Leyes de la percepción.

Las leyes de la percepción fueron enunciadas por los psicólogos  de la gestalt,( Max wertheimer,wolfgang kohler y kurt koffka) quienes en su laboratorio de psicología experimental observaron que el cerebro organiza las percepciones como totalidades (grestalts).Estas leyes enuncian principios generales,presentes en cada acto  perceptivo demostrando que el cerebro hace la mayor organización posible de los elementos que percibe.

Leyes generales o principios:

*Ley de la figura o fondo: Figura:Es un elemento que existe en un espacio y se destaca  en la                                                                                      interacción con otros elementos. 

                                                            Leyes particulares.

*Ley de cierre o de completud:Las formas cerradas y acabadas son mas estables visualmente

 que haces que tengamos que cerrar y a completar con nuestra imaginación.

*Ley de contraste:La posición relativa de  los diferentes elementos inciden sobre la atribución de cualidades.

*Ley de la proximidad:Los elementos tienden a agruparse con lo que se encuentran a menor distancia.

*Ley de la similaridad:Los elementos que son similares tienen a ser agrupados.

*Movimiento común o de destino común:Loa elementos que se desplazan en la misma dirección tienden a se vistos como un grupo o conjunto.

Atención

Concepto

Es un término con diversos significados y que puede ser utilizado en distintos ámbitos. para la psicología, la atención es una cualidad de la percepción  que funciona como una especie de filtro de los estímulos ambientales, evaluando cuáles son los más relevantes y dotándolos de prioridad para un procesamiento más profundo.

Por otra parte, la atención también es entendida como el mecanismo que controla y regula los procesos cognitivos. Hay ocasiones en que incluso actúa de manera inconsciente.

ATENCIÓN SELECTIVA

Esta atención es la habilidad que tiene un individuo para responder a los aspectos que requiere una determinada situación o actividad y lograr apartar a todas aquellas que no resulten indispensables para llevarlas a cabo.

ATENCIÓN SOSTENIDA

Esta clase de atención se da cuando una persona necesita permanecer consciente sobre los requisitos para llevar a cabo una determinada actividad y poder desempeñarla durante un largo período de tiempo.

ATENCIÓN DIVIDIDA

Alude a aquella habilidad que tiene una persona de atender a por lo menos dos estímulos al mismo tiempo. También se le llama atención divida aquella que, frente a una carga de estímulos, el individuo logra repartir sus recursos atencionales para así poder desempeñar una tarea compleja.

ATENCIÓN VOLUNTARIA

Es la desarrollada a lo largo de la niñez, por medio del aprendizaje escolar y el lenguaje. La atención voluntaria se alcanza luego de que el niño tiene la capacidad de señalar objetos así como también nombrarlos independientemente de sus padres. Esto indica entonces que la atención voluntaria es el resultado del desarrollo de la involuntaria y, una vez adquirida, el individuo pasa de una a otra constantemente.

ATENCIÓN INVOLUNTARIA

Ésta está vinculada con el surgimiento de algún estímulo que resulte nuevo, significativo y fuerte que, tras la monotonía o repetición, desaparece. Esta atención se caracteriza por ser emocional y pasiva ya que la persona no se dirige hacia el objeto o situación intencionalmente ni tampoco ejerce ningún tipo de esfuerzo. Además, esta atención no está vinculada con los motivos, necesidades o intereses inmediatos del individuo.